Willke, Gerhard: Die Zukunft unserer Arbeit, Campus Verlag Frankfurt/M 1999. 326 Seiten. Themen: Arbeitszeit, Beschäftigungsstruktur, Organisation der Arbeit, Wertewandel. Abstract G. Willke (FH Nürtingen) analysiert Wandlungen der Arbeit. Inhaltsverzeichnis 1 Umbruch der Arbeitsgesellschaft 2 Strukturwandel der Erwerbstätigen 3 Tendenzen des strukturellen Wandels 4 Brennpunkte künftiger Arbeit 5 Szenarien künftiger Arbeit Bewertung An den deutschen Verhältnissen orientiert werden die Wandlungstendenzen mit aussagekräftigen Statistiken belegt. Inhalt 1 Den Umbruch der Arbeitsverhältnisse ins Auge fassend thematisiert Willke zunächst die Entwicklung des Arbeitsvolumens der Erwerbsarbeit in Deutschland: Im Trend sinkt es seit den 1960er Jahren, da die Zahl der Erwerbstätigen zwar leicht gestiegen, die Arbeitszeit aber überproportional gesunken ist (S. 17). Geht uns deshalb die Arbeit aus? — fragt Willke in Anspielung auf Slogans dieser Art. Nein, ist die Antwort, es ist bei uns nur ein relativer Mangel an bezahlter bzw. bezahlbarer Arbeit entstanden. (S. 23) Die damit einhergegangene Freisetzung von Arbeitskräften, …

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Schwarzer, Ralf (Hrsg.): MultiMedia und TeleLearning – Lernen im Cyberspace, Campus Verlag Frankfurt/M, New York 1998. 235 Seiten. Themen: DBS, MTS, Personale Kommunikation, Telelearning, Teletutoring, Virtual Reality. Abstract Unter pädagogischen Gesichtspunkten werden Grundstrukturen zukünftigen Lernens diskutiert. Inhaltsverzeichnis Einleitung: Telelernen mit Multimedia in der Informationsgesellschaft — S. 9 I Der Ausbilder kommt durchs Telefonnetz: Effektives Lernen am Arbeitsplatz — S. 19 II Revolution im Bildungswesen: Lifelong Learning vor dem Bildschirm — S. 103 III Unterrichtswissenschaft für innovatives Lernen: Autonomie und Motivation — S. 181 – 213 Bewertung Ein orientierendes Grundlagenbuch rund um das Telelearning. Inhalt Einleitend umreißt Ralf Schwarzer den Begriff des Telelearnings: „Telelearning ist ein Bildungsprozess, der aufgrund von elektronischen Fernverbindungen zwischen Personen und Lerngegenständen (Informationen) zustandekommt.“ (S. 11) Diese weite Bestimmung lässt für Schwarzer Raum für sehr unterschiedliche pädagogische Szenarien. Das Absolvieren eines Fernstudiums kann darunter fallen, eine Beratung per E-Mail bzw. Teletutoring, womit die unmittelbare Einbeziehung …

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Wolf, Harald: Arbeit und Autonomie – Ein Versuch über Widersprüche und Metamorphosen kapitalistischer Produktion, Verlag Westfälisches Dampfboot Münster 1999. 244 Seiten. Themen: Eigenbeitrag, Fremdbeitrag, Humanressourcen, Leitbilder, Tacit Knowledge. Abstract Auf dem Hintergrund empirischer Befunde werden aktuelle Fragen zum Thema „entfremdete Arbeit“ beleuchtet. Inhaltsverzeichnis Vorwort I. Was hat Arbeit mit Autonomie zu tun? II. Die Hauptströmungen der Arbeitssoziologie III. Die verdrängte Selbsttätigkeit IV. Bausteine einer kritischen Theorie kapitalistischer Produktion V. Die Selbstorganisation heteronomer Arbeit VI. Aufgaben einer kritischen Arbeitssoziologie Bewertung Wenn auch ein wenig dem ‚Soziologen-Chinesisch‘ frönend, spürt der Autor den Bedingungen der „Selbstüberwindung des Kapitalismus“ sorgfältig nach. Inhalt Im Vorwort spricht Harald Wolf von der Zwielichtigkeit der Arbeit, konkret und abstrakt zugleich, „allen vertraut und dennoch schwer zu fassen“. Es gäbe mehr Experten über die Arbeit anderer als je. Ihm gehe es um den Arbeitsbegriff selbst, dessen „restriktive und instrumentelle“ Fassung nicht mehr befriedigend sei. I. Zunächst geht …

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Rötzer, Florian: Megamaschine Wissen – Vision: Überleben im Netz, Campus Verlag Frankfurt, New York 1999. 260 Seiten. Themen: Cyberspace, Cyborgs, HTML, Knowledge Worker, UNL, Wissen. Abstract Der Chefredakteur des Online-Magazins „Telepolis“ behandelt eine Reihe aktueller Themen der „Informations- bzw. Wissensgesllschaft“. Inhaltsverzeichnis Lebenswelt Cyberspace (F. Rötzer) — Was auf uns zukommt — Ein neuer Lebensraum wird geschaffen — Neue Öffentlichkeiten — Abschied von der Privatsphäre — Der Krieg im Zeitalter des Cyberspace — Wie die Megamaschine Wissen entstand — Wie lässt sich die Kluft schließen? — Wem gehört das Wissen? — Freier Zugang zu Informationen und Software — Virtuelle Bildung und der Kommerz — Wissen als öffentliches Gut bewahren Cyborgs, Gene und venetzte Planeten (Ch. Lumsden) Die Dritte Welt und das Internet (R. Verzola) Das globale Gemeinwohl (Ph. Quéau) Mittel- und Osteuropa stolpern in eine digitale Zukunft (J. Horvath) Das virtuelle Sit-in (St. Wray) Bewertung Ein Querfeldein-Streifzug eines Robin …

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Stumme,Gerd / Wille, Rudolf (Hrsg.): Begriffliche Wissensverarbeitung — Methoden und Anwendungen, Springer Verlag Berlin, Heidelberg, New York 2000. 389 Seiten. Themen: Formale Begriffsanalyse, formaler Kontext, Fuzzykonzept, Merkmalexploration. Abstract Die Formale Begriffsanalyse, ein Instrument für computergestützte Erkundungszwecke, wird vorgestellt. Inhaltsverzeichnis Vorwort (Stumme/Wille) METHODEN Begriffe und Implikationen (Ganter) ConImp — Ein Programm zur Formalen Begriffsanalyse (Burmeister) Ähnlichkeit als Distanz in Begriffsverbänden (Lengnink) Datenanalyse mit Fuzzy-Begriffen (Pollandt) Terminologische Merkmalslogik (Prediger) Grundlagen einer Triadischen Begriffsanalyse (R. Wille/Zickwolff) ANWENDUNGEN (Auszüge) Formale Begriffsanalyse im Software Engineering (Lindig/Snelting) Ein TOSCANA-Erkundungssystem zur Literatursuche (Rock/R. Wille) Bewertung Interessant vor allem für Informatiker, Linguisten und Bibliothekare. Inhalt Im Vorwort erklären die Herausgeber Gerd STUMME und Rudolf WILLE, was sie unter Begrifflicher Wissensverarbeitung, die interdisziplinär anwendbar und menschengerecht sein soll, verstehen: Das Wissen soll in der ganzen Breite seines Entstehens und Fortlebens, vom reflektierenden Bewusstsein bis zur Verständigung, begriffen werden. Nur dann könne das zu bewältigende Spannungsverhältnis von Wissen …

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