Im März 2003 hat das SCIL seine Arbeit aufgenommen. Es ist angegliedert an das Institut für Wirtschaftspädagogik an der Universität St. Gallen. Zentrale Aufgabe ist es, im Hochschulunterricht den kompetenten und sinnvollen Einsatz neuer Technologien durch Forschung, Beratung, Training und Moderation zu fördern. 25.07.2003; HH

von Wolfgang Heilmann (14.07.2003) Abstract: Es wird festgestellt, dass die Planung, Steuerung, Durchführung und Kontrolle der Geschäfts- und Verwaltungsprozesse in zunehmendem Maße durch Software abgewickelt wird. Ähnliches gelte für die Leitungsfunktionen Kommunikation, Koordination und Kooperation. Die Führung von Menschen und die Regelung der Prozesse werde aber nach wie vor direkt von Menschen wahrgenommen – und das sei wünschenswert und im Sinne einer humanen Nutzung der Informationstechnologie. Die Entwicklung könnte aber zu einem Übergang der Führungsrolle vom Menschen an eine „digitale Spezies“ führen.  

Raymond, Eric S.: The Cathedral and the Bazaar. Musings on Linux and Open Source by an Accidental Revolutionary, O’Reilly & Associates, Sebastopol, 2001, 255 Seiten, € 18,–. ISBN 0-596-00108-8. Themen: Open-Source-Entwicklung, OSS, Telemanagement. Abstract Ohne hierarchische Führungsstrukturen kommen zwei aktuelle Konzepte der Softwareentwicklung aus, die beide Telearbeit und Telemanagement mit einschließen: Die Verfahren der agilen Softwareentwicklung und die Open-Source-Entwicklung. Mit letzterer und ihrer zweistufigen Teamorganisation befaßt sich u.a. das vorliegende Buch: Ein überschaubares Kernteam (im Grenzfall eine Person) treibt das Open-Source-Projekt voran, bewertet Lösungen und gibt sie frei; viele Entwickler (meist gleichzeitig auch Anwender) mit allenfalls losen Kontakten auf der zweiten Teamebene, erproben das Produkt, entdecken Schwachstellen, beheben Fehler und entwickleln die Software weiter. Inhaltsverzeichnis Das Buch enthält fünf Aufsätze zur Open-Source-Entwicklung: (1) A Brief History of Hackerdom (2) The Cathedral and the Bazaar (3) Homesteading the Noosphere (4) The Magic Cauldron (5) Revenge of the Hackers Bewertung …

Raymond, Eric S.: The Cathedral and the Bazaar – Musings on Linux and Open Source by an Accidental Revolutionary Weiterlesen »

Suomi, Reima (Hrsg.): Proceedings of t-world 2001. Academic workshop (Helsinki September 2001), Academic workshop in connection with The Eight International Assembly on Telework. Helsinki, 12.-14.9.2001. Ministry of Labour, Finland. Labour Policy Studies, No. 231. ISBN 951-735-658-7. Helsinki 2001. 324 Seiten. Themen: Telearbeit, Telelearning, Wissensmanagement, Tagung, International, Vertrauen, Soziales Kapital, Intellektuelles Kapital, Organisationskontext, Virtuelle Organisationen. Abstract Dieser akademische Workshop anläßlich der 8. internationalen Tagung über Telework in Helsinki war thematisch eng verbunden mit den Inhalten der Telework 2001 Konferenz und hatte zum Ziel, Politiker, Sozialpartner und Forscher zu Diskussionen und Ideenaustausch anzuregen. Die 21 Beiträge aus 9 verschiedenen Ländern behandeln Fragen des Vertrauens, des sozialen und intellektuellen Kapitals i.Z. mit Telearbeit unter verschiedenen Aspekten, u.a. auch bezogen auf den jeweiligen organisatorischen Kontext oder virtuelle Organisationen. Sie verkörpern verschiedene Forschungstraditionen und umfassen sowohl Konzepte als auch empirische Erkenntnisse. Inhaltsverzeichnis (Hinter den Autorennamen werden jeweils in Klammern die Herkunftsländer der Autoren …

Suomi, Reima (Hrsg.): Proceedings of t-world 2001 – Academic workshop (Helsinki September 2001) Weiterlesen »

Seibt, Dietrich; Coenen, Olaf: E-Learning: Marktentwicklung und Ziele der Anwender. Aufwands- und Erfolgsfaktoren, in: Information Management & Consulting, Heft 3, August 2001, S. 90-97. Themen: E-Learning, Marktzahlen, Marktprognosen, E-Learning-Nutzenfaktoren, Studien. Abstract Die Autoren von der Universität Köln behandeln in diesem Beitrag aktuelle Marktzahlen und -prognosen, gehen aber auch vergleichend auf Studien zu E-Learning-Nutzenfaktoren ein. Auch E-Learning-Probleme wie Investitionskosten, technische und kulturelle Restriktionen, potentielle „Entpersonalisierung“ werden angesprochen. Neben den ausgewerteten Studien wird auch weitere Literatur zum E-Learning aufgeführt. Bewertung Der Beitrag bietet einen guten Überblick in knapper Form: 12.02.2002, HH