Bertelsmann Stiftung / Heinz Nixdorf Stiftung (Hrsg.): Studium Online – Hochschulentwicklung durch neue Medien, Verlag Bertelsmann Stiftung Gütersloh 2000. ISBN 3-89204-483-X. 175 Seiten. Themen: Best practice, Content-Management, Informationsdienste. Abstract Ein Expertenkreis unter Vorsitz von Peter Glotz teilt sich der Öffentlichkeit mit. Inhaltsverzeichnis (1) Einleitung (Glotz) — S. 9 (2) Zentrale Thesen des Expertenkreises — S. 13 (3) Szenario: Die Universität im Jahr 2005 (Encarnacao, Leidhold, Reuter) — S. 17 (4) Neue Technik verlangt neue pädagogische Konzepte (Hesse, Mandl) — S. 31 (5) Qualitätssicherung interaktiver Studienangebote (Glowalla, Grob, Thome) — S. 51 (6) Standardisieren schafft Vorteile (Encarnacao, Kraemer, Scheer, Tsichritzis) — S. 75 (7) Finanzierung virtueller Studienangebote (Glotz, Kubicek) — S. 103 (8) Hochschulentwicklung durch neue Medien (Brockhaus, Emrich, Mei-Pochtler) — S. 139 Bewertung Am Aussagekräftigsten erscheint ein Beitrag zu ausländischen (best practice-) Erfahrungen von Autoren, die dem Expertenkreis nicht angehören. Inhalt (1) Einleitend stellt Glotz für den Expertenkreis …

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Seufert, S. / Back, A. / Häusler, M.: Weiterbildung im Internet – Das „Plato-Cookbook“ für internetbasiertes Lernen, ISBN 3-908490-53-7. SmartBook Publishing AG, Kilchberg/Schweiz 2001. 194 S. Themen: Online Assignments, Online-Discussion, Online Teaching, Online Tutorials, Telelearning. Abstract In einem Handbuch werden verschiedene Typen von Online-Kursen auf einem breiten Fundus bewährter didaktischer Prinzipien formal beschrieben. Inhaltsverzeichnis 1 Betriebliche Aus- und Weiterbildung im Wandel — S. 21 2 Analogie und Aufbau dieses Cookbooks — S. 29 3 Technologische Grundlagen — S. 37 4 Methodische Grundlagen — S. 51 5 Online Teaching — S. 71 6 Online Tutorials — S. 91 7 Online Assignments — S. 113 8 Online Discussions — S. 131 9 Kombination von Lernmethoden — S. 175 10 Förderung des Lernklimas — S. 177 11 Anwendung des Cookbooks auf die Mitarbeiterbeurteilung (MAB) — S. 179 Bewertung Ein originelles Buch aus der St. Gallener Schule für angewandte Informatik, weniger zum …

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Ehrenberg, Dieter: Internetbasierte Lehrangebote – ein Potential für die IT-Aus- und Weiterbildung der Hochschulen, in: R. M. Katzsch (Hrsg.) HMD 218, Praxis der Wirtschaftsinformatik, ISBN 3-89864-102-3, dpunkt.verlag April 2001, S. 37 – 49. Themen: E-Learning, Internetbasierte Ausbildung, Telelearning, Wirtschaftsinformatik. Abstract Der Bedarf an Softwarespezialisten in Deutschland wird perspektivisch eingeschätzt und ein aktuelles Beispiel gegeben, wie ein Beitrag zu seiner Deckung geleistet werden kann. Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 2 Szenario 2005 3 Innovationspotenziale neuer Medien 4 Chancen für die IT-Aus-und -Weiterbildung Bewertung Eine informative Darlegung der Lage mit einem überzeugenden Verbesserungskonzept, das bereits umgesetzt wird. Inhalt 1 Einleitung Einleitend wird darauf hingewiesen, dass die fehlenden IT-Fachkräfte in Deutschland weitgehend im eigenen Land ausgebildet werden müssen; dies in einer Situation, wo speziell in den Fächern Informatik und Wirtschaftsinformatik Studienbewerber kapazitätsbedingt abge-wiesen werden. 2 Szenario 2005 Für das Jahr 2005 wird eine Bildungslandschaft erwartet, in der über die bestehenden (Präsenz-) Hochschulen hinaus …

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Dörr, G. / Jüngst, K. L. (Hrsg.): Lernen mit Medien – Ergebnisse und Perspektiven zu medial vermittelten Lehr- und Lernprozessen, ISBN 3-7799-1387-9. Juventa Verlag Weinheim, München 1998. 224 Seiten. Themen: Didaktisches Design, Lernumgebung, Medien, Selbstgesteuertes Lernen. Abstract Von unterschiedlichen Richtungen der deutschen Pädagogik her werden die Möglichkeiten der neuen Medien beurteilt. Inhaltsverzeichnis Auswahl (1) Lerneffekte computerunterstützten Durcharbeitens von Concept Maps und Texten (Jüngst, S. 25-44) (2) Didaktisches Design multimedialer Umgebungen (Seel, Al-Diban, Held, Hess; S. 87-120) (3) Selbstkontrolliertes Lernen und didaktisches Design (Niegemann, S.121-140) (4) Multimediales Lernen in der Weiterbildung (Dörr, Birkel; S.141-158) (5) Lernen mit Multimedia aus psychologisch-didaktischer Perspektive (Issing, S.159-178) (6) Informationen im Netz und selbstgesteuertes Lernen (Straka, S. 79-192) (7) Auf dem Weg zu einer neuen Kultur des Lehrens und Lernens ( Mandl, Reinmann-Rothmeier; S.193-206) Bewertung Ein solider medienpädagogischer Band mit Stärken in den perspektivischen Aussagen. Inhalt (1) Lerneffekte Es wird ein Experiment zu computergestütztem …

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