Unser Blog: Wie kann IT dem Menschen dienen?

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Das Bildungsportal WebKollegNRW bietet Angebote zu individuellen Weiterbildungsmöglichkeiten, die Lernen über das Internet mit effektiven Präsenzseminaren und Trainerkontakten ermöglichen. Träger des WebKollegs ist das Ministerium für Wirtschaft und Arbeit des Landes Nordrhein-Westfalen, unterstützt durch eine Reihe weiterer NRW-Institutionen: Deutscher Gewerkschaftsbund, Landesrektorenkonferenz der Fachhochschulen, Landesverbände der Volkshochschulen, Landesvereinigung der Arbeitgeberverbände u.a. 08.09.2004; HH

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Das DIE will als wissenschaftliches Serviceinstitut zwischen Forschung und Praxis der Erwachsenenbildung vermitteln, praxisorientierte Forschung initiieren und innovative Konzepte entwickeln. Adressaten sind professionell in der Erwachsenenbildung Tätige. Schauen Sie mal rein: http://www.die-bonn.de. 10.08.2004; HH

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Das Infoportal des IT- und Medienstandorts Baden-Württemberg informiert laufend über aktuelle Themen aus den Bereichen IT und Internet, Kommunikation und Werbung, Medien und Kultur, Bildung und Karriere, Regionen und Verwaltung. Ergänzend werden Serviceleistungen zu Veranstaltungen, Praktika, Kooperationsbörsen etc. angeboten. 10.08.2004; HH

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Lernobjekte sind abgegrenzte, sowohl digitale als auch nicht-digitale Lerneinheiten, die in Ausbildung, Weiterbildung, Training und selbständigem Lernen Verwendung finden. Dieser am 12. Juni 2002 vom IEEE Review Committee verabschiedete Entwurf eines IEEE-Standards für Metadaten von Lernobjekten hat zum Ziel, die Beschreibung dieser Objekte zu vereinheitlichen, um damit Suche, Bewertung, Austausch, Beschaffung und Verwendung von Lerneinheiten sowie ihre Kombination zu größeren Einheiten zu erleichtern. Änderungen des orliegenden Entwurfs vor der Verabschiedung des endgültigen Standards sind wie immer möglich. 28.06.2004; HH

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von Kubicek, H.; Breiter, A.; Fischer, A.; Wiedwald, D. (20.06.2004) Institut für Informationsmanagement Bremen GmbH (ifib) im Auftrag des Multimedia Kontor Hamburg Bremen Mai 2004. 35 Seiten zzgl. Präsentationsfolien Die Studie wird zum Download bereitgestellt unter http://www.mmkh.de und unter http://www.ifib.de/publikationsdateien/MMKH_Endbericht_2004-05-26.pdf Am 1.10.2004 wird die Studie in einem Workshop auf der „Campus Innovation Hamburg 2004: Digitale Dimensionen“ vorgestellt und diskutiert (Gesamtprogramm unter http://www.campus-innovation.de) Inhaltsverzeichnis: Managementment Summary 1 – Ausgangslage / Problemaufriss 2 – Forschungsansatz 3 – Modellentwicklung 4 – Fallbeispiele 5 – Fazit und Handlungsempfehlungen Anhang: Quellenverzeichnis Anhang: Präsentationsfolien Überblick zum Inhalt der Studie (gekürzt) Anhand eines dreidimensionalen Rahmenmodells wird dargestellt, welche Bedeutung intra- und interorganisatorische Abstimmungsprozesse für die nachhaltige Einbettung von E-Learning in Hochschulen haben. Auf einer ersten Ebene werden die Aufgabenbereiche differenziert: Betrieb, technischer Service und Support, Qualifizierung und pädagogischer Support, Content-Entwicklung, curriculare Integration, Verwaltungsintegration, Marketing, Qualitätssicherung und -entwicklung. Auf zwei weiteren Ebenen wird zwischen Organisationsformen (hochschulintern …

Organisatorische Einbettung von E-Learning an deutschen Hochschulen Weiterlesen »